Pendidikan Jasmani dalam Perspektif Sosiologis

Pendidikan jasmani (PJOK) merupakan komponen strategis dalam sistem pendidikan nasional Indonesia karena berfungsi untuk mengembangkan kemampuan motorik, kesehatan fisik, keterampilan sosial, serta pembentukan karakter peserta didik. Dalam perspektif sosiologi, aktivitas jasmani tidak hanya dipandang sebagai kegiatan fisik, tetapi juga sebagai praktik sosial yang merefleksikan hubungan antarindividu, nilai budaya, norma, identitas, serta dinamika struktur sosial di sekolah (Coakley, 2017; Smith & Green, 2016). Pendidikan jasmani, jika dilihat dengan pendekatan sosiologis, memberikan kontribusi besar dalam membentuk karakter peserta didik, tidak hanya melalui kegiatan fisik, tetapi juga melalui interaksi sosial, pengelolaan konflik, dan pengembangan solidaritas di antara sesama peserta didik